Monat: September 2020
Proband*innen gesucht
Proband*innen gesucht
Studienteilnehmer/innen für Eye-Tracking-Studie gesucht! 1 VP-Stunde.
Liebe Studierende,
die Abteilung Pädagogische Psychologie sucht Versuchsteilnehmer/innen für eine ca. 45-minütige Eye-Tracking Studie.
In der Studie „Flip EyeTracking-Studie 2“ werden Sie eingeladen, in den Laborräumen der Pädagogischen Psychologie auf einem Bildschirm präsentierte Sätze zu lesen. Beim Lesen werden Ihre Blickbewegungen mit einem Eye-Tracker aufgezeichnet. Nach dem Lesen der Sätze beantworten die Sie per Tastendruck auf einem Gamepad einfache Verständnisfragen, wobei ihre Antworten aufgezeichnet werden. Außerdem werden vor der eigentlichen Leseaufgabe am Eye-Tracker verschiedene Kovariablen, wie beispielsweise die allgemeine Lesegeschwindigkeit erhoben. Die Testung wird insgesamt ca. 45 Minuten dauern. Für Ihre Teilnahme erhalten Sie eine VP-Stunde.
Bei Interesse oder Fragen schreiben Sie mir bitte eine E-Mail:
Katharina Pittrich
katharina.pittrich@uni-goettingen.de
Ich freue mich auf Ihre Rückmeldung!
Proband*innen gesucht
*** 1 VP-Stunde oder Wahl auf Gewinn eines von 5 Gutscheinen im Wert von je 10€ ***
Im Rahmen meiner Masterarbeit interessiere ich mich für Schlüsselmomente in der Lebensgeschichte vor und seit dem Inkrafttreten der Maßnahmen zum Verlangsamen der Ausbreitung des Corona-Virus, sowie die Emotionen und Zufriedenheit, die ihr in diesen Momenten empfunden habt.
Die Beantwortung der Fragen nimmt zwischen 30 und 45 Minuten in Anspruch.
Die Teilnahme wird wahlweise mit 1 Versuchspersonenstunde oder der Chance auf den Gewinn eines von 5 Amazongutscheinen vergütet.
Dieser Link führt zur Studie: https://exp.psych.bio.uni-goettingen.de/limesurvey/index.php/647194?lang=de
Tausend Dank für eure Unterstützung!
Laura Hickl
Studienteilnehmer*innen gesucht
Zur Teilnahme einfach auf diesen Link klicken: https://tinyurl.com/wovonsprichstdu2
Bachelor: Modul B.Psy.301 Klausureinsicht
Die Einsicht zu den Klausuren für das Modul „B.Psy.301 Differentielle Psychologie“ erfolgt ausschließlich mit vorheriger Terminvergabe durch Frau Schneider am:
Donnerstag, den 17. September 2020 von 8:00 – 10:00 Uhr in Raum 1.136.
Falls Sie die Klausureinsicht wahrnehmen möchten, bitten wir Sie, sich spätestens bis Dienstag, 15.09.2020, 12.00 Uhr per E-Mail an Frau Schneider, mschneider@gwdg.de, zu wenden. Bitte benutzen Sie für diese E-Mail Ihre studentische E-Mail-Adresse, über die Ihnen dann der Termin mitgeteilt wird. Frau Schneider wird Sie vom Eingang des Institutes vorher abholen, da das Gebäude Corona bedingt verschlossen ist. Bitte bringen Sie Ihren Mund-Nasenschutz mit!
Es wird ausdrücklich darauf hingewiesen, dass die Klausureinsicht nur mit vorheriger Terminvergabe erfolgen kann. Einsichten ohne Termin sind nicht möglich.
Studienbüro und Prüfungsamt: Urlaubszeiten
Bitte die anstehenden Urlaubszeiten beachten:
Frau Dr. Brinkmann (Studiengangskoordination und Fachberatung): 14.09. – 25.09.20
Studentische Hilfskraft gesucht
Wir suchen eine studentische Hilfskraft zur Unterstützung unserer Experimente der kognitiven Neurowissenschaften. Der ideale Kandidat hat einen fundierten Hintergrund in Psychologie mit Mathematik/Stastistik- und Programmier-Kenntnissen. Gute Deutsch- und Englischkenntnisse in Wort und Schrift sind notwendig. Bei Interesse senden Sie bitte eine Email inklusive eines kurzen Lebenslaufes an a.pooresmaeili@eni-g.de. Für mehr Informationen über unsere Forschungsschwerpunkte: http://www.eni.gwdg.de/index.php?id=435
Anforderungsprofil:
Der neue Mitarbeiter sollte ein großes Interesse daran haben, im Team zu arbeiten und sich neue Fähigkeiten anzueignen. Außerdem setzen wir eine Begeisterung am Programmieren, am Planen von Experimenten und am Testen menschliche Probanden (Verhaltens-, EEG- und fMRT-Experimente) voraus. fMRT-Experimente werden an der UMG stattfinden.
Bewerbungsfristende:
20 September, 2020
Einladung zum Vortrag
Prof. Dr. Stefanie Höhl (Department of Psychology, University of Vienna) will give a talk on 17th of September at 12.15 (ZHG 011). Please find a seating plan for this event attached to this mail.
In her talk, Prof. Höhl will speak about “Neural synchrony in caregiver-child interactions” (see abstract below). In case you would like to meet with Prof. Höhl before or after the talk, feel free to drop me a line.
Titel: Getting attuned: Neural synchrony in caregiver-child interactions
Abstract: Caregiver-child interactions are characterized by interpersonal rhythms at different timescales, from nursery rhymes and interactive games to daily routines. These rhythms make the social environment more predictable for young children and enable interpersonal biobehavioral synchrony with their caregivers. By using simultaneous measures of neural and physiological activities from caregiver and child during live interactions, e.g. dual-ECG and dual-fNIRS, we can deepen our understanding of early interactional dynamics and their rhythmicity. I will present our recent research identifying factors critical to the establishment of caregiver-child synchrony, such as affective touch (in infants) and mutual reciprocity and verbal turn-taking (in preschool-aged children). I will further discuss some of the potential functions of interpersonal neural synchrony in early social-cognitive development, from social learning and communication to effective cooperation and interpersonal coordination.
Best,
Ricarda Bothe
Psychology of Language Department
Email: evaricarda.bothe@uni-goettingen.de
Masterarbeit zu vergeben: „Was bringt den Jazz zum Swingen?“
“It don’t mean a thing, if it ain’t got that swing …”
In Kooperation zwischen Georg-Elias-Müller-Institut für Psychologie (Prof. Dr. York Hagmayer / Dr. Thorsten Albrecht) und Max-Planck-Institut für Dynamik und Selbstorganisation (Prof. Dr. Theo
Geisel) ist ein Masterarbeitsprojekt zum Thema „Was bringt den Jazz zum Swingen?“ zu vergeben:
„Swing-Feel“ ist ein integraler Bestandteil der meisten Jazz-Aufführungen. Aber was genau bringt Jazz eigentlich zum Swingen? Musiker scheinen die Antwort zu wissen, denn sie können lernen, Jazz-Stücke swingen zu lassen und ebenso beurteilen, ob ein gehörtes Stück swingt oder nicht. Dabei ist aus wissenschaftlicher Sicht weitgehend unklar, welche musikalischen Elemente dazu führen, dass Menschen eine Aufnahme als swingend wahrnehmen. Zur Untersuchung dieser Frage suchen wir musikerfahrene Studierende, die sich im Rahmen ihres Vertiefungsmoduls und ihrer Masterarbeit an diesem Projekt beteiligen. Einen Einblick in Thematik und Arbeitsweise gibt eine aktuelle Veröffentlichung, die aus einer abgeschlossenen Masterarbeit entstanden ist: https://www.nature.com/articles/s41598-019-55981-3.
Interessierte Studierende melden sich bitte per Email bei Thorsten Albrecht (thorsten.albrecht@biologie.uni-goettingen.de) oder York Hagmayer (york.hagmayer@bio.uni-goettingen.de).